Décloisonnement avec les CP : sciences/histoire des arts/musique

Au cours de cette période, les élèves vont apprendre :

*en langage : apprendre le vocabulaire autour des arbres et des saisons
*en sciences, connaître les besoins essentiels des végétaux, questionner le monde
*en musique, chanter et reproduire corporellement des rythmiques
*en histoire des arts, connaître des auteurs, des techniques artistiques et réaliser des oeuvres

Nous organisons trois groupes qui passent par deux ateliers différents : un avec une enseignante, Madame Comtet ou moi et un avec l'intervenante en musique

Réalisation de diverses plantations pour voir dans quelles conditions cela pousse..

 

Notation de tout ce que l'on teste !!

spectacle CP/CE1

Les CP et CE1 ont monté des scènettes  autour du  moyen-âge et ils nous les ont présentées pour le plus grand plaisir des enfants !

Discriminer visuellement avec les GS

Afin d'aider les GS à mieux se concentrer sur les lettres pour faciliter leur entrée dans le déchiffrage, des exercices de discrimination visuelle leur permettent de bien assembler et différencier les signes...

Ateliers constructions

L'après-midi, les élèves travaillent sur des ateliers de construction de lettres, chiffres ou manipulation de pâte à modeler :

Ateliers cirque avec les PS/MS

Nous nous regroupons tous les mardis matin en deux groupes avec les PS /MS pour travailler divers compétences autour du cirque :

*se déplacer sur une poutre
*s'équilibrer sur un culbuto
*se déplacer avec des échasses
*se déplacer avec les pédaleurs
*Communiquer avec l'autre pour déplacer une quille
*Se lancer des foulards, balles
*Jongler avec des quilles et des balles
*Lancer et rattraper une brique
*Faire rouler des cerceaux sur ses bras
*Equilibrer des assiettes chinoises sur son doigt ou sur un bâton
*S'équilibrer sur la grosse boule

Les élèves circulent sur 7 ateliers chaque mardi, accompagnés par un adulte.